L’EFREI Bordeaux sensibilise 100 collégiens à l’intelligence artificielle par le jeu

Parmi les ateliers les plus remarqués, Avoc’AI a particulièrement retenu l’attention des collégiens. Le principe était fort : un " juge algorithmique " accusait le joueur à partir de ses données numériques, et celui-ci devait rassembler des preuves pour se défendre. À travers cette mise en situation, les participants ont découvert de manière concrète les effets possibles d’une décision automatisée et les limites d’un système qui prétend juger sans nuance. Derrière le jeu, c’est toute la question de l’équité, des biais et de la responsabilité des algorithmes qui était posée.

L’atelier WikipIA a lui aussi joué un rôle essentiel. En confrontant les élèves à un texte généré par intelligence artificielle, fluide, convaincant et pourtant erroné sur un point précis, il a permis de faire toucher du doigt un phénomène désormais central : la capacité d’une IA générative à produire une information fausse avec une apparence de crédibilité. Pour les collégiens, l’exercice a été une excellente introduction au réflexe de vérification des sources, indispensable aujourd’hui pour naviguer entre contenus scolaires, réseaux sociaux, vidéos virales et réponses automatisées.

Avec Guess Me, les élèves ont découvert une autre facette des usages de l’IA : l’imitation et les risques de tromperie. En essayant d’identifier une célébrité incarnée par une intelligence artificielle, ils ont abordé sans détour la question des deepfakes, de l’usurpation d’identité numérique et de la manipulation par l’image ou par la voix. Là encore, le format ludique a servi une finalité éducative très claire : montrer que la maîtrise des outils numériques passe aussi par la compréhension de leurs dérives possibles.

Enfin, l’atelier FabLab a donné une dimension particulièrement concrète à l’événement. À partir d’un prompt, les collégiens ont généré une image puis l’ont transformée en objet réel grâce aux équipements du fablab du campus. Cette passerelle entre création assistée par IA et fabrication physique a été très parlante pour le jeune public. Elle a permis de montrer que l’outil numérique ne remplace pas l’humain, mais s’inscrit dans une chaîne de conception, de choix, de réglages et de production où la créativité humaine demeure centrale.

Une journée qui s’inscrit pleinement dans les enjeux éducatifs d’aujourd’hui

L’IA Kids Day ne répond pas seulement à un besoin de découverte technologique. L’événement fait écho à des préoccupations éducatives de fond. Le ministère de l’Éducation nationale rappelle aujourd’hui que l’éducation aux médias et à l’information est indispensable pour apprendre aux élèves à discerner des usages responsables du numérique, à exercer leur esprit critique et à distinguer les informations fiables des contenus trompeurs. Dans cet esprit, cette initiative a permis d’aborder les grands enjeux contemporains de manière concrète, adaptée et engageante.

Ce positionnement est essentiel. L’intelligence artificielle ne doit pas être présentée uniquement comme une innovation fascinante ou comme une menace abstraite. Elle doit être expliquée avec précision, replacée dans des situations réelles, et discutée avec les jeunes qui seront demain étudiants, citoyens et professionnels. 

Les enseignants accompagnateurs ont d’ailleurs souligné la qualité de l’accueil, la clarté du parcours proposé et l’implication des étudiants de l’Efrei. Cette reconnaissance compte beaucoup pour nous, car elle confirme que les compétences développées dans nos formations dépassent largement l’acquisition technique. Expliquer, vulgariser, écouter, reformuler, accompagner un groupe, transmettre une notion complexe avec pédagogie : ce sont aussi des compétences d’avenir, particulièrement précieuses dans les métiers du numérique.

Une expérience formatrice pour nos étudiants comme pour les collégiens

Pour nos étudiants, l’IA Kids Day a représenté une expérience professionnalisante particulièrement complète. Prendre part à un projet de cette ampleur, c’est apprendre à collaborer, à gérer des contraintes réelles, à produire des contenus compréhensibles pour un public cible et à porter un message clair sur un sujet complexe. C’est aussi l’occasion de donner du sens à ses compétences. Dans les domaines du développement, de la cybersécurité, du marketing digital ou de la communication, savoir mettre la technique à hauteur d’humain est une force déterminante.

Pour les collégiens, cette demi-journée a permis d’ouvrir une porte sur les métiers du numérique à un moment clé de leur parcours de découverte. Voir des étudiants expliquer, démontrer et accompagner peut susciter des vocations, mais aussi faire tomber certaines représentations parfois intimidantes autour des études technologiques. Le numérique devient alors un champ d’exploration concret, accessible, collectif et créatif.

Cette démarche entre pleinement en résonance avec l’ambition de l’Efrei : former des talents capables de comprendre toute la chaîne de valeur du numérique. École généraliste et experte, l’Efrei propose à Bordeaux comme à Paris des parcours allant de l’ingénierie aux bachelors spécialisés, avec des formations dans des domaines comme le développement web et l’IA, la cybersécurité, la data, le marketing digital ou encore la communication. En 2026, l’école compte 5 800 étudiants et poursuit le développement d’une pédagogie étroitement connectée aux usages réels du numérique.

Une première édition prometteuse et une ambition claire pour la suite

Le succès de cette première édition confirme l’intérêt d’un événement comme l’IA Kids Day. L’enthousiasme des collégiens, l’implication des étudiants et les retours très positifs des équipes éducatives montrent qu’il existe un véritable besoin de médiation autour de l’intelligence artificielle. À l’Efrei Bordeaux, nous sommes convaincus que cette médiation doit être construite avec exigence, pédagogie et sens des responsabilités.

En donnant à de jeunes élèves les moyens de comprendre ce qu’est une intelligence artificielle, ce qu’elle permet, ce qu’elle transforme et ce qu’elle exige en matière de vigilance, nous avons voulu poser une première pierre. Celle d’une culture numérique plus éclairée, plus critique et plus sereine. Pour notre école, l’IA Kids Day n’est pas seulement un événement marquant : c’est l’expression concrète de notre mission, former des experts du numérique capables d’agir utilement dans la société et de transmettre à leur tour.

  Efrei : École d'ingénieurs et du numérique - campus de Bordeaux

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