L’École d’ingénieur·e·s du Cnam site de Reims propose quatre spécialités différentes en professionnalisation ou apprentissage. Découvrez les diplômes habilités par la Commission des Titres d’Ingénieur (CTI).
L'ECE Paris est une école d'ingénieurs habilitée depuis 1990 par la CTI (Commission des Titres d'Ingénieurs). L'école propose une formation d'ingénieurs généraliste dans les technologies du numérique, ouverte sur tous les secteurs d'activité . Elle construit ses programmes pédagogiques dans un objectif d'excellence académique; oriente et fait évoluer le contenu de ses majeures en fonction des besoins du marché.
L'ESIPE-MLV (École Supérieure d'Ingénieurs Paris-Est Marne-la-Vallée) propose aux titulaires d'un Bac+2 scientifique, des formations habilitées par la Commission des Titres d'Ingénieur (CTI). Elle propose 7 filières d'ingénieurs : Génie Civil, Image Multimédia Audiovisuel & Communication, Informatique & Réseaux, Informatique & Géomatique, Génie Mécanique, Maintenance & Fiabilité et Électronique & Informatique.
L’École d’ingénieur·e·s du Cnam propose en région Grand Est quatre spécialités différentes en professionnalisation ou apprentissage. Découvrez les formations en alternance du Cnam Metz.
En quelques clics notre Service d'orientation en ligne vous permet d'identifier les écoles d'ingénieurs que vous pouvez intégrer et qui proposent la spécialité que vous recherchez (Informatique, BTP, Environnement, ...).
En 3 ans après bac (tous les bacs), SUP’Internet dispense une formation multi-facettes sur Internet et prépare à plus d'une trentaine de métiers ; les étudiants sont formés à des métiers tels que développeurs web, webmasters, ergonomes, responsables du référencement, web analysts et traffic managers, community managers, e-marketeurs, web designer ou encore consultants en e-business…
L’École d’ingénieur·e·s du Cnam propose en région Grand Est quatre spécialités différentes en professionnalisation ou apprentissage. Elle adhère à la Conférence des Grandes Écoles et délivre des diplômes habilités par la CTI. Découvrez plus en détail Le Cnam en Grand-Est : Site de Nancy.
En 1990, le CEFIPA, est le premier centre de formation d'ingénieurs par l'alternance a avoir été crée. En choisissant le CEFIPA, le candidat s’ouvre les portes de 3 écoles d’ingénieurs, l'ei.Cesi, l'ei.Cnam et l'EPF et 6 filières possibles, toutes habilitées par la Commission des titres d'ingénieur (CTI).
Grande école d'ingénierie informatique, le campus d'Ingetis Paris offre un diplôme Bac+5 reconnu et certifié par l’État. L'école propose un diplôme d’Expert en Système Informatique de Niveau I qui se décompose en deux spécialités, développement et Systèmes et Réseaux. Découvrez ici tout ce que vous voulez savoir sur cette formation.
En quelques clics notre Service d'orientation en ligne vous permet d'identifier les écoles d'ingénieurs que vous pouvez intégrer et qui proposent la spécialité que vous recherchez (Informatique, BTP, Environnement, ...).
L’ETNA - École des Technologies Numériques Avancées, forme des futurs Architectes logiciel, Développeurs d’application ou Architectes Système, Réseaux et Sécurité. Les enseignements de l’ETNA se caractérisent par la richesse, la qualité, l’innovation pédagogique et une formation approfondie sur les dernières technologies.
L’ENSIL et l’ENSCI ont choisi de s’unir pour allier leurs forces et offrir une formation d’ingénierie pluridisciplinaire et performante (depuis le 1er janvier 2017). Ecole publique interne à l’Université de Limoges, elle est habilitée par la CTI (Commission des Titres d’Ingénieurs). Découvrez les spécialités de l'ENSIL-ENSCI, école d’ingénieurs de l’Université de Limoges.
L’Esigetel, école d’ingénieur en sciences du numérique, est habilitée par la Cti (Commission des titres d’ingénieur) depuis 1991 et ce, au plus haut niveau : 6 ans. Elle forme des ingénieurs généralistes en systèmes numériques et objets communicants.
Créée en 1958, l'ei.CESI est aujourd'hui la première École d’ingénieurs par la voie de l’apprentissage en France. L'ei.CESI Angoulême forme des ingénieurs capables de s’adapter à des situations de travail évolutives et qui se destinent à des fonctions de production, d’études, de management de projets dans l’industrie ou les services, dans un contexte national ou international.
