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En 1990 les Formations d'Ingénieurs en Partenariat (FIP) ont été créées spécialement pour rapprocher les écoles du monde du travail et former des ingénieurs de "terrain" immédiatement opérationnels. Les FIP fonctionnent sur le principe de l'alternance : les étudiants alternent des périodes en entreprise et des périodes à l'école.

L’École d’ingénieur·e·s du Cnam propose en région Grand Est quatre spécialités différentes en professionnalisation ou apprentissage. Découvrez les formations en alternance du Cnam Metz.

L’École d’ingénieur·e·s du Cnam propose en région Grand Est quatre spécialités différentes en professionnalisation ou apprentissage. Elle adhère à la Conférence des Grandes Écoles et délivre des diplômes habilités par la CTI. Découvrez plus en détail Le Cnam en Grand-Est : Site de Nancy.

Faire une école d'ingénieurs en alternance implique de conclure un contrat de travail avec l'entreprise qui vous accueille. Votre salaire dépendra principalement de type de contrat de travail qui vous lie avec votre employeur. Découvrez comment le montant votre salaire sera calculé.

L’ETNA - École des Technologies Numériques Avancées, forme des futurs Architectes logiciel, Développeurs d’application ou Architectes Système, Réseaux et Sécurité. Les enseignements de l’ETNA se caractérisent par la richesse, la qualité, l’innovation pédagogique et une formation approfondie sur les dernières technologies.

En 1990 la Commission des Titres d'Ingénieurs habilitait les 6 premières formations d'ingénieurs en apprentissage. Depuis ces formations se sont multipliées et pour cause, elles comportent de nombreux avantages pour les recruteurs et pour les étudiants. Nous vous présentons les chiffres clés de l'apprentissage dans les écoles d'ingénieurs en 2012.

Le projet A-PPM s’inscrit pleinement dans le dispositif national « Cordées pour l’emploi » qui a pour vocation de redonner confiance aux jeunes issus de milieux défavorisés et les accompagner à relever le défi de la réussite. 9 jeunes de 18 à 20 ans en situation de décrochage scolaire ont été sélectionnés et reçoivent actuellement une formation adaptée les préparant soit à une reprise de formation qualifiante, soit à une entrée dans la vie active.

Créée en 1991, l'EEIGM - l'École Européenne d'Ingénieurs en Génie des Matériaux - est une école d'ingénieurs publique reconnue par la CTI (Commission des Titres d'Ingénieur) . L'EEIGM forme en 5 ans des ingénieurs européens spécialisés dans le génie des matériaux. L'EEIGM propose de nombreux doubles-diplômes avec des universités étrangères partenaires.

SeaTech, composante de l'Université de Toulon, est née de la fusion entre Supméca Toulon et l'ISITV. L'école , habilitée par la CTI, forme des ingénieurs experts dans le domaine des sciences et technologies marines.

Nouvelle formation, nombre d’étudiants croissant, international, parité... l’Esitpa, Ecole d’ingénieurs en agriculture de Rouen (campus de Mont-Saint-Aignan), entame une rentrée placée sous le signe de l’ouverture !

690 nouveaux étudiants intégreront une formation d’ingénieurs au sein de l’UTBM le 2 septembre prochain. En parallèle un « forum de rentrée » se tiendra les 2 et 3 septembre où tous les aspects pratiques de la vie étudiante (logement, vie quotidienne, transport), ainsi que les pans associatifs et culturels seront présentés.

Depuis la rentrée 2010, il est possible de réaliser la deuxième et/ou la troisième année en alternance en entreprise avec un contrat de professionnalisation dans une entreprise ou une SSII régionale. Ce contrat permet notamment de fixer les modalités concernant la rémunération de l'élève-ingénieur ainsi que l'aménagement du cursus prévu pour satisfaire aux exigences de l'alternance.

Après 3 mois d’enquête auprès des 1371 ingénieurs diplômés de 2000 à 2012, la direction des relation industrielles et des mobilités étudiantes de l’UTBM fait le point dans son rapport annuel. Malgré la crise, l’insertion des ingénieurs reste exceptionnelle : 1,2 mois pour décrocher son 1er poste.